不菲的费用，也就是“束修”。于是会议便从同不同意的讨论直接跳到了如何办学上来。村长倒是精明，一听那老师说有偿使用教师，在众人还未弄懂之际率先出击，慷慨的将自己的堂屋让出，作为教室。其余人很是敬佩，直到期末，听自己的孩子讲起老师给村长“红票子”的时候，才回过神，知道了怎么个“有偿”法，又不免后悔了一阵，大概肠子都青了，对村长则是越发的佩服。会议一顿饭的功夫便结束，从此，乡村便有了自己的小学。虽然本村，外村加一块才十来个学生，还分了三个年级，但是总算有了着落，孩子们出于好奇便都很期待。当然，村长便自然而然的成为了“校董”。
然而这位扬言要将老实孩子这一届带完的教师却是食言了，在第三个年头便离去，后来没法，只好在村上找了位初中未毕业的人代替，这回便是男的了。他虽说初中未毕业，然而对于小学二三年级还是能应付的，教起来也像模像样，偶尔烦了，便在水泥糊的黑板上写下诸如“what’syourna?”之类的句子读读，看到孩子们崇敬的眼神，似乎很受用，便开了一门课外课，名为英语，当然，课表上写的当然是“english”了。一个人的本事有了炫耀的平台，他才会干得很带劲，似乎自己得到了质的提升。那老师一股脑的教完了孩子们小学五年级的内容，虽然孩子们还在三年级上徘徊，要说孩子们没收获，也不恰当，毕竟学会了解方程的技巧。
后来，那老师又炫耀起二元一次方程来，然而却是不肯教的，尽管像老实孩子孩子之类的能一学就会。大概师傅教徒弟都会留一手的缘故罢，他当然会把自以为杀手锏的东西留在最后。然而不幸的是那并
第八章 沟底二三事(2/5)