着的符号I。
“一~”
一群孩子都跟着念，不过其中还夹杂着一个很清晰的嘎音。
徐晨回头，一群孩子赶紧都指着叶，其中一个还把棍子塞在他手上。
叶赶紧双手捂住屁股，满脸羞愧。
徐晨在一群孩子坚持的嚷嚷声中，不轻不重在她屁股上打了一下，然后指着数字一。
“一。”
“一……嘎！”叶憋了半天，最后还是拖出一个尾音。
“嘎嘎嘎嘎~”一群孩子发出一阵哄笑和怪叫。
徐晨扶额摇头，但看叶满脸羞愧的样子，他没有再打，同时心里还略有些庆幸。
一嘎总比一库好。
不然一群男女野人交流的时候时不时的一库一库，会让他更加难受。
下午半天时间，无所事事的徐晨就在教一群孩子数手指头和石壁上的麻将饼，同时跟着读新创造的数字符号。
不过对于这群原始小野人来说，抽象的数数远比在树林里找食物困难多了。
因此一直到傍晚母巴带着一群女人回来的时候，除开叶之外，一群孩子最多的也只能数到五。
这让徐晨十分想哭。
这群孩子年龄应该界于三到七岁之间，正是最好的启蒙阶段。
为了让一群孩子学的更快，吃完晚饭后，徐晨弄来一筐牛奶果，让这些孩子们自己数，能数到多少就能拿多少。
这个带有食物诱惑的游戏一下让孩子们兴趣大增，无论大小都十分踊跃，坐成一排开始数面前的牛奶果。
于是到太阳完全落山，大人催着睡觉睡觉的时候，除开两个最小的孩子，剩下几个都多数了一两个数，然后都满脸兴奋的
第13章 数字(3/7)