安排停当，小分队便分头行动，各得其所。
（二）
诸志慧兄弟俩以前把文远方当长辈看待，对他是既敬又怕；通过这几天的近距离接触，他们发现大姐夫不但和蔼可亲，而且确实博学多才，名不虚传。
诚然，在来回塘枫村的路上，文婧一直缠着爸爸讲故事；诸志慧和诸志诚也就紧随大姐夫左右，竖着耳朵听故事，以一扫路途漫漫带来的无聊。
文远方自然不会放弃这个利用历史故事来教育下一代的契机。他讲“负荆请罪”“讳疾忌医”，教育孩子们要听取忠告，知错就改，不能一意孤行；讲“纸上谈兵”“刻舟求剑”，教育孩子们要理论和实践相结合，一切从实际出发，不能墨守成规；讲“卧薪尝胆”“悬梁刺股”“凿壁偷光”，教育孩子们要立志成才，忍辱负重，奋发图强……
文远方一肚子信手拈来的文史故事，使三个大小孩子听得如痴如醉。诸志诚直称大姐夫比他们的语文老师强多了，诸志慧嘲笑着弟弟说道:“开玩笑！大姐夫在部队里要给师长、团长上课的好不好？”文婧听到舅舅们的议论，更为自己有这样一位才子爸爸而感到骄傲。
……
五洩景区位于暨阳县西北二十三公里处。吃过午饭，文远方带着小舅子们坐了一个多小时的汽车，又步行了很长一段泥路，终于来到去五洩瀑布的入口处——他们将在此处登船，泛舟于五洩湖后才能抵达最终目的地。
一位头戴草帽，腰缠长脚布的年轻艄公将三人迎进一只乌篷船后，便“欸乃”声声地摇橹前行。他们穿行于苍黛群山间，掬一捧碧青如玉的湖水，迎沁人心脾的凉风，不觉心旷神怡，尘垢涤尽……
第六十六章 煞费苦心 尴尬人化尴尬(3/8)