3、摆地摊
記得很久以前，為了鍛煉孩子，培養一些能力，會刻意，有針對性，有目的性的安排一些社會實踐的活動，每次活動之後，大人們都是身心俱疲。那個時候，真的辛苦。看到活動之後孩子熟睡的臉，也很清楚的明白一個事實：孩子得到了一次鍛煉，在某些能力方面進步了一點。但不能回避的一個事實就是：刻意安排，有針對性，一種人為的安排。不能說那不好，只能說現在我不太喜歡用那種方式了。
那天午飯過後，兩個孩子實在無聊透了，不想讀書，不想做運動，不想畫畫，不想勞動，也不想睡午覺，因為這些都是我給他們的活動選項，雖然是有選擇性的，但孩子總感覺到自己在被安排，所以不喜歡，但自己又沒有想到有什麼好做的，或者自己想做的，這樣的假期，頗為百無聊賴，很無聊，非常無聊。
看他們這樣，我也不想強迫他們一定要去做一件什麼事情，索性躺在地板上，跟他們聊天。聊我們學堂的地皮，需要投入的資金，這些資金要從哪里來。也不知道是哪一个話頭扯到了孩子的零花錢上面，扯到了有什麼辦法可以賺取自己一年到頭的零花錢，运用自己的特長以及自身的環境。我們建議岚岚賣畫，她感覺不好，認為自己畫得不好，畫得好得又捨不得，很花費時間和腦力。然後嘉煒就說起自己酒店整理客房，辛辛苦苦每天好幾個小時，也就是50塊，相比之下，賣畫容易多了。嵐嵐不服氣的跟夥伴強調：你那是體力勞動，我這是腦力勞動，很辛苦好不好！画一幅画，有时候也需要三个小时。說著說著，想起了北京的水立方，每天晚上人流量那麼多，想起了水立方散步時候我們買的螢光小飛碟，突然主意
第3章 摆地摊(1/2)