教育部一帮人却慌了神。怎么改啊？大家毫无头绪，最后还是负责这一摊子事情的朱彝尊登门。
“陈相，朝廷要搞义务教育，这自然是好的。但是这科举已经改的面目全非了，还能怎么改？还请陈相示下。”朱彝尊对于陈燮的改革想法，心里还是有抵触的。毕竟这么多年了，深入人心的模式，考试内容好改，选官模式一旦改了，就是地震一般的大事。多少人指着这条路出人头地呢。
“此事不忙，不是朝夕可成者。老夫的意思，先搞一下调研，时间定在三年以内。具体的方向，还是要看朝廷的需要。以前的官员在任上，管的事情少。地方治安维护住，每年两税收上来，还有就是教化。现在呢？时代在变化，官员的思维也要变化，自身能力也要跟上时代的发展。这就是为何要搞义务教育的根源了。今后的四书五经，只能作为某个方向和兴趣的研究。国家发展到现在，需要的是更多有各种实学的人才。这个调研就是要找出现任官员在实际操作能力与所学之间存在的问题。”陈燮这么一说，朱彝尊就更糊涂了。
心里感慨一句，官越来越难做了，朱彝尊起身告辞，回去找大家传达领导的指示。
治国的关键，陈燮看来主要还是吏治。现在说改公务员制度，未免有点操之过急。那么就先搞一些理论基础好了，至于朱彝尊他们能搞出什么样子来，陈燮一点都不担心。就是找一群人研究呗，将来研究出什么结果不重要，重要的是有了这么一个旗号后，将来往里头塞的什么私货。这些私货呢，到时候都不用陈燮去操心，新兴的资产阶级会主动往里塞东西，他们有利益诉求了，自然会去追求利益最大化。
总有一天，只要
第八百六十章 总是要往前走的(5/7)