动对陆道升说道。
“哎呀，太谢谢韩教授了！”陆道升喜道。
几天前陆道升摊牌的时候，就提出过如果这次能帮上忙，希望韩教授也帮帮自己的忙，在实验室的部署一台服务器，并且要绑定固定公网IP地址。
一来是自己确实需要，二来是给自己帮忙找个理由。本来自己身具奇能就够吓人了，再上杆子送好处不求回报，陆道升担心以韩教授不喜欢占人便宜的品性会不会拒绝自己的“无私奉献”。
前段在实验室实习时的一天，在正在盯着屏幕往命令行里敲命令的陆道升突然意识到了一个把握重大机遇的契机。闪烁的屏幕上，命令行界面里正显示机器的IP地址，扫了几眼后的陆道升突然意识到，这IP地址并不是只能局域网使用的局域网IP地址，而是能直接和外界交互的公网IP地址啊！
接着就猛然回想起来前世知道的一个情况，那就是和普通民用电信网络不同，我国高校使用的是教育网（ET），在公网IP地址的分配策略上和民用电信网络天差地别。
由于互联网发展速度远超预期，在互联网早期设计的IPv4协议只预留了约42亿的地址空间（2的32次方）现在已经有些捉襟见肘，因此电信部门收紧了对于民用网络的公网IP使用。
在民用电信网络中，普通居民用户是分配不到公网IP地址，更别说绑定稳定的公网IP地址。要想拥有一个稳定的公网IP，必须办理企业宽带业务，价钱可是民用宽带的十几倍，而98年民用宽带费用可也不便宜。
但是在教育网中，国家为了保障支持教育事业，非常大方地给教育网分配了大量的公网IP地址
第3章 家宴（二）(3/4)