，清了下嗓子，高声宣道：“儿臣李恪有本启奏父皇，儿臣历任州治之际，深感教化之难、经书之艰深，心实忧之，数日前，偶得一良策，或可解得此厄……”
“众爱卿既都已听过了，那且就都说说好了，此策究竟可行否？”
太宗明显是有心要照准标点符号的推广了的，尽管不曾明确表态，可紧着追问众人意见的姿态便足以说明了一切。
“陛下，微臣以为此策可行，不单可用之于教化天下，更可令政令不致有误读之虞也，乃善政也，古有仓颉造字，今有吴王殿下设标点，善之善者也！”
李恪的折子写得极其详尽，不单有各种符号的意义以及用法之说明，更有例句为注释，实用性自是不消说之事，只是一来事涉夺嫡之争，二来么，这等标点符号，以儒家思想来看，似乎有些奇淫巧计之嫌疑，众宰辅们自是都不愿轻易在此事上表明态度，然则陈子明却是无此顾虑，第一个便站了出来，高声狠夸了李恪一把，旗帜鲜明地亮出了绝对支持之态度。
“陈大人此言过矣，圣人语录岂可轻改耶，如此妄为，恐遭天下读书人诟病连连，倘若闹出事端来，怕是不好收拾罢？”
陈子明这等高调的赞誉一出，旁的宰辅们倒是无所谓，可长孙无忌却是看不过眼了，真要是让李恪每奏一本都能得太宗之欢心，那夺嫡的戏码也就差不多该宣告终了了的，而这，显然不是长孙无忌所愿见之局面，正因为此，哪怕明知标点符号的推广绝对是桩善政，可长孙无忌还是不得不强自冒出头来高唱反调。
“长孙大人如此说法，实有食古不化之嫌也，杞人纵使如何忧天，那天也断然不会塌将下来，所谓读书人诟
第329章 劝学策（二）(4/5)