前面的结论了。
老师在讲台上讲，他会时不时地出声附和几句，经常坐着抢答老师提出的问题，有疑问时也会直接发问，灵感来时会开几句玩笑，发生趣事时也常“嘿嘿”地憨笑几声。
在课堂上有这样的活跃表现，看起来活脱脱像个孩子。
而他课后开起玩笑来时就更不用说了。他课后大部分时间是在做作业没错，但也会在埋头狂写的同时和周围同学对话几句，说笑时的孩子气和安静伏案时的成熟气质形成了鲜明的对比。
学习上，他的成绩高不可攀，整天研究些难题，沉默起来高冷得难以接近；生活上，心直口快，经常开玩笑也常常成为被开玩笑的对象，不时犯点傻，为大家单调的生活增添一点笑料。
如此一来，他身上就自带了一种“反差萌”。成了我们班拥有较高存在感的活宝之一。
这人是挺有趣的，可是他的言行似乎也有点违和感。我甚至觉得，他的行为，若是有意，就有些做作了。不过从他孩子气的表现看来，更多的应该是无意的，但还是显得举止有些轻率。
不过，这些都和我没有什么相干。到现在为止，我只是和后排的同学保持友好但又不会过于密切的关系。至于林海原，我还没跟他讲过一句话。
第四章 转科事件
新学期开学已近一个月。
最近我觉得自己的状况不太对。这一个月来我的成绩明显不如以往。我开始担心，是否在文理两科之间做错了选择？
之前也说过，当初选文理时，我确实没有多加考虑。只因为自己之前不偏科，加上选理科以后有更多专业可选，便匆匆做了决定。
第4页(2/4)