的试题为了防止作弊，出题的官员都被封闭居住，出题就是在题选中翻到哪业就勾选一题。虽然这样做能杜绝串通考官作弊，但是所考的题目却无法让考生考出水平，仅仅是能招到一批背书虫。曹小民这样在后世被题海战术折磨惯的穿越人一看这当然就大呼不妥，立即建议重新制定考试制度，宁愿让出题的考官被“软禁”的时间延长很多也必须要弄出来有针对性和启发性的试题，甚至是必须要有无标准答案的讨论式试题。
到了陆军军官学校后他也发现问题很多：陆军军官学校的学生和陆军大学的学生成分不同，他们多是百姓投考，文化根底也比较不错，但是军校内对他们的军事理论基础培训却显得太单薄了。战术培训竟然基本就是他在苏州之后总结出来的战术培训手册为骨架，但是随着一年的战事过去却没有什么新的理念性东西补充进去。这些未来的军队基层军官读完出来后还真的只是带兵的料，如果没有军功接受更高级的军事理论培训，他们的水平也就是指挥连级单位左右。至于要他们在战火中锻炼成将领，那这个自然淘汰率也太惊人了！
怪不得黄埔生（陆军军官学校就是黄埔军校的递延）的伤亡率这么高，从教育开始就是把一群热血青年的爱国热情煽高再煽高，完全是让他们用基础技能和精神力去作战啊！曹小民一到成都就决定把各种战术，特别是连排级作战配合战术、特定条件下特别战法等等在近期出现实战战例经验大量加进教材中。结果他刚到成都的第一个晚上几乎就是在重编陆军军官学校战术教材！
曹小民却不知道就在他到成都的当晚，军训部副部长、教育长陈继承已经给他的高效率工作搞得焦头烂额不得不也准备
第五一六章 妄言(4/5)