层次，那么应该是如下区分：
不会做→会做→理解透彻→能够传授于人。
那按照这个道理来说，老师确实理解知识的最为透彻的人。
著名的物理学家，理查德·菲利普斯·费曼提出了一种学习方法，又被世人誉为效率最高最聪明的学习方法之一。
费曼学习法的核心理论便是，最透彻最深刻地掌握一个理论知识，那就是去思 考如何将这个知识传授给别人。
通过传授给别人来思 考问题，你会发现自己学习的效果特别高，记忆深刻，学习吸收效率极高。
这个行为恰恰就是老师每天都在做的事情。
所以并非该项学术科目优秀所以他们当了老师，而是他们当了老师之后，该项科目的水平就变得出色了。
这就是费曼学习法非常典型的例子。
此时此刻，以及拥有几年教学经验的严伟才，正在用类似的办法去恶补学习。
他需要掌握的并不是这些题目的答案，也不是所谓的解题思 路。
而是在你知道答案的时候，应该怎么去讲解这道题，可以让学生最容易理解吸收。
就连严伟才自己也没意识到，他这样的学习方式，实际上已经是站在金字塔的试试调课，换一个学科，但条件不允许。”
“再看看吧，可能先去其他的机构试试。”
穆老师也是哭笑不得道：“你这都当多少年数学老师了，还换，吃得消吗？再且也没多大意义啊。”
“高考数学一百五十分呢，补数学的也比物理的多。”
严伟才感慨道：“其实我也
第三章 【严老师的意外收获】(2/4)