析这门课程，还可以这样来讲述。
特别是庞学林在讲课过程中，将泛函分析的发展史与各种定理、概念的相结合，听起来一点也不枯燥乏味，反而给人一种耳目一新的感觉。
甚至庞学林所讲的很多事例，连王崇庆自己都不太清楚。
这个年代，能够考入林城大学的学生，基础都不差。
再加上他们之前已经学过一学期的泛函分析基础课程，对各种概念定理也不陌生。
庞学林将一些概念通过讲解数学史的方式推导出来，这样一来，那些原本抽象的概念和定理，一下子变得生动有趣起来。
“卧槽，原来是这样……”
“我怎么感觉他讲得比王教授还要好，王教授说的那个HahnBanach定理我之前一直有些懵懵懂懂，现在听他说了这定理到底怎么来的，我一下子就懂了……”
“这家伙是哪个班级的呀？没想到我们学校还有这样的牛人……”
“你们说，这家伙像不像天龙八部里的扫地僧，看起来其貌不扬，与普通人无异，实际上却是真正的高人……”
……
台下的学生们议论纷纷。
不怕不识货，就怕货比货。
庞学林的讲解，仿佛一剂催化剂，一下子理顺了众人的思路。
甚至连王崇庆自己，也因为庞学林这番讲解，对泛函分析这门课的理解，又深了一层。
时间一分一秒过去，不知不觉间，下课铃声响了起来，这时，庞学林才讲了不到三分之一。
庞学林将目光转向王崇庆道：“下课时间到了，今天要不
第一百三十三章 扫地僧啊(2/4)