，而不是考试本身。
当然，大部分学生还是分流到了技术学校这样的职业教育上。
八年来，已经培养出了一批技术性人才------水平高低还是有区别的。
可贵的是，郑家集团和潘家集团也跟着走上这种技术培训的路子，他们完全能看懂汉唐集团的做法，这不就是家养的徒弟嘛！
他们一方面自己挑人才，一方面和汉唐集团抢生源，他们给成绩好的小学毕业生开出的职业教育奖学金是汉唐集团的两倍还多！
汉唐集团的教育部门任由他们去抢了------因为汉唐集团关心的是民族式的普遍参与，他们不需要洗脑式的教育，他们不怕别人参与进来。
因为洗脑式教育必须要靠说谎，要靠全面控制，所以从教材到所学科目，生源，甚至还要关心学生的流动方向。
八年来坚持不断地发展，就连在驱赶鞑虏强盗集团和清剿明大陆上鞑虏残余势力的持续行动中，都没有放松过教对育事业的投入。
现在，汉唐集团的工业化发展对教育提出了新的要求了。
当时，范伟业看着众多厂长、经理们在网上都抢着提出这样那样的要求，他懒懒地说：“可拉倒吧，那个大学啊，就让那些提出要求的人自己去教育吧，基础知识，咱们是完成了，姐，你说是不？”
姜雪在当时在他的旁边上网，白了他一眼，说：“你看你在网上的回言，对人礼貌一点会死吗！？”
如果杨友行秘书长听到教育系统的主管者姜雪和范伟业能这样对话，一定会大谈这个这个道德问题，为人师表嘛，不能这样讲话。
第二章 汉唐集团的教育设计(3/6)