后，传达室的战士亲自把一个包裹送上了门来。
“苏老师在吗？家属大院门外有个农民同志给您稍了一件东西。”
苏叶不禁一喜，心里赞叹道马根生同志动作真利索。他不仅拿到了革委会领导开的通行证，还说服社员决定了茶叶的去向。他那么给力，苏叶当然不能辜负这份努力。
苏叶上次邮寄的茶叶蛋到乡下后，直播间的后台多了几斤大米。这个认知让苏叶开启了新世界的大门，虽然只是一条小小的缝而已，已经足够苏叶利用它发光发热。
“劳动”的定义很广泛，苏叶早前便翻阅很多书籍查过资料了。劳动不仅仅只有教书，只要是能够创造物质财富、精神财富的一切活动，都能创造有价值的劳动。
当老师教书育人这点成就已经不足以满足苏叶的需求，她要赚金山、粮山，便要多开垦几条路子。
帮助上沟村卖茶叶、解决村民粮食问题，搁在这种时代应该是一件很有意义的事，赚到粮食便能少饿死几个人，它应该能创造一些劳动价值。再者说便是没有粮食奖励，苏叶碰到了也会顺手帮一把。
教书生活过于沉闷，偶尔干点别的事调剂心情也不错。
“他人还在吗？”苏叶连忙问。
小战士说：“人早就走了，拉了一头小毛驴驮着东西来的。”