旧如耍把戏卖力气，扮小丑地积攒钱财一路乞讨，就为了数十年后兴办“义学”，让更多的人识字，不再重复他的悲剧。
这是电影“转述”给林奇的视角。
然而，林奇当时好奇为何这种批判地主阶级的片子会被封禁，直到94年才解禁允许内部研究。
他便顺着脉络，找到了当初盖棺定论的那份《武训历史调查记》时，看到这份由当时某位上达天听者带领写出的调查报告。
他看到的却是“武训”以义学为名，从事混混乞丐之实，包括义学资金更是放高利贷而来，自己更是不从事劳动，甚至情人还活到了建国后，最后的义学更是赶鸭子上架被逼迫落实，所谓不求名不立牌坊更只是内部矛盾而立不成。
整部电影反倒是把一个十恶不赦的地痞无赖包装成了天生圣人。
而电影被批判的本质，更是因为在那个太平天国农民运动兴起的年代，武训兴办的“义学”不是给贫苦人民的学校，而是归附于“统治阶级”，依附“剥削阶级”，“识字”这登天之梯培养出来的，根本就是当初电影里压迫欺骗剥削武训的人。
这是调查报告“转述”给林奇的视角。
从那之后，林奇的人生观便不再一样，纵使他日后也看到了针对《调查》的批判，他已经有了一种全新的看法——
他所看到的世界。
某种程度也是“缸中之脑”，是当前世界的意志，所塑造给他看的。
“有时候，真想掰开你的脑袋，看看里面到底是什么。”漠风感慨道，说着便递过削好的果子。
“那骆天擎法师呢？”林奇忍不住关心
第193章 魔法未来，扛旗者(5/6)