还是比较丰富的：
包括本科生教学情况、研究生培养情况、院系或学校发展贡献、科研项目的主持情况、孵化的科研成果，还有一些加分项，比如市级、省级、国家级的奖项之类的等等。
尽管列出来的指标有很多，但大家都知道，本科生教学之类的只能算作是锦上添花。
类似买彩票一样，人们知道那里有一条路可以实现阶层跃迁，但大多数人都跃迁不上去。
对于大多数讲师、副教授来说，最主要的考核标准还是科研成果以及人脉资源。
人脉资源这东西，属于国情，每逢考评之时，都是八仙过海，各显神通，这个暂且不提。
科研成果的话，也就是章和专利两个主要的考核标准。
如果是军工、核能等涉密的课题组，他们有另外的考评标准，一般也不和其他科研工作者在同一条赛道上pk。
正常的材料或化学口，主要还是依靠章评职称，依靠专利的占比不高，因为即使除开基础科学，大多数所谓的“应用科学”，其实也都是一时半会儿无法实现应用的领域。
对于这些领域来说，专利就算申请下来也只是一张废纸，没有丝毫的实际价值，有申请专利的闲工夫，还不如多整几篇章呢。
当然，总归还是有一些偏向应用的领域，相关的课题组会和企业合作，横向项目比较多，他们主攻有应用价值的专利，如果老板是个大佬，那么组里的钱不会少，学生的待遇也会非常好。
虽然同样是项目，但横向项目和纵向项目有很大的不同。
企业给的项目是横向项目，只要项目完成的好，里
425 评审副教授转正材料(5/6)