，会给我县教育口带来一股完全不同的风气。长善完全中学在开学之初，就能够做到学生有序、家长自觉遵守规则，何愁没有好的学风？完全可预见，长善完全中学的学生会拿出令人满意的成绩。”
“县长，长善完全中学这边的学生和家长，谁敢调皮，我直接赶他走。”杨再新嬉笑着说，“其他学校，可不能做到吧。
家长比学校叼，家长比老师叼，社会舆论将学校和教师压得死死的，只留一口气儿，你说说看，教师还有几个人肯将这份职业，当成他的事业来做？混口饭吃，拿一份工资，整个教育环境不就如此吗。”
“杨书记，这个风气也不仅仅是我们县，全国如此。更有以前读书不认真的那一大批人，在键盘上找泄愤的机会。媒体呢，又为了自个的那点收益，故意掀起对老师的仇视。如此，一边倒的舆论，自然就出来了。
不过，国家对教育这一块地引导也是不够鲜明，站位不定。”田杏秋说。这些话，平时他也不敢说出来，这时候，借着杨再新的话才说一口怨气。
“举国上下，都在做经济发展工作。这也是必然的，资源有限，谁都想将资源用在更能够拿出成绩的父母来，这也是人之常态，是不是？”石东富倒不是在辩解，而是说出一种事实。
“正如县长所说，教育是国策，但在某个方面而言，教育又是一种短时间无法体现价值的工作。大家都明白教育的重要，又都知道教育是怎么一回事。面对教育和教育者，人们喜欢用行政的方式。因为这群庞大的人群，性情温和、守规则、听话、不敢闹，上面怎么要求就怎么去做。
哪怕这些人心里很不平、很不满
第776章 压制的方式(2/4)