却帮不了他，我真是无能！”
“然然在大学里，老师和同学的关系相当密切，他们甚至组成了利益共同体。就连她们中学的师兄弟，也在生意或者事业上，有互相帮助的习惯。她们所处的阶层，其实都是日子好过的人。恰恰是我们这些所谓凤凰男，成了乡亲的、父母的、老师的骄傲，却根本没有帮助到他们。”
我听到这里，觉得自己应该做些什么了。只要妍子同意，我愿意把酒吧的赢利拿出来，作一个教育基金。因为原来我就跟妍子商量过，这酒吧和利润，作我们孩子的教育基金。我们没孩子，这基金再用于教育，她应该是可以同意的吧。
我说到：“老实说，跟你们比，我境界差大了。我想了想，我现在能够支持的只有钱，如果能够用钱来解决问题，那我愿意做，只是不知道该怎么做。”
“庄哥，仅有钱，是远远不够的。”李茅说到：“我没投过钱吗？我们乡中，校舍重修的钱，实验设备的钱，都是我投的，有用吗？没有用。好老师都走了，没好老师，哪里教得出好学生？”
“庄哥，以我原来中学为例，你是不知道惨状。”小苏说到：“一本率是多少？不到！我们在读书的时候，一本率还有以上呢。怎么办？连最爱教育的数学老师，都留不住，怎么办？生源也不行，家长也不重视，学生也没希望，混一天算一天。”
我算了一下，按小苏所说的一本率，大概相当于全国所有高中的平均水平略低，当年的以上，已经高于平均水平了。看样子，他所说的现状还算是中等情况。可想一下，那些一本率达不到的学校，还有一大把。我想，我原来读书的中学，估计，要考上个一本
第三百一十章 有什么意义(5/11)