起孩子，对得起我的父亲了”。
“你成功的标准是什么？”我问到：“我是指两个方面，一方面是你的人生，另一方面是指你办的这种教育。”
李茅想了想：“我成功的标准，从人生来说，起码我自己幸福，并将这种幸福传递给尽可能多的人。也就是说，我能够在别人幸福的路上，做过一些好的影响，人生就有意义了，就成功了。要说这个教育成功的标志，还是靠硬指标。先不说改变穷孩子命运这些大话，只想说一本率明显提高，二本率占半数以上，最终，再考出几个清华北大，对不对？”
当然，硬指标，是理工男最在意的。他们数学好，喜欢用统计数据来说明问题。
但他这段话给我冲击的，更多的是第一句话。人生的意义，在于影响更多的人，好的影响，就是好的人生。
妍子所谓的做功德，那是她自发的善心，出自于天性。但像李茅这样，将善心做成事业，那就是出于某种自觉了，这是更高的一种境界。
可怜，我读了更多的圣贤书，却在境界上，根本没有李茅的高度，连小苏也赶不上。
小苏说到：“我没你们有钱，但是，我要努力挣钱。李哥，如果你的试验成功了，我也要学，到时，有事找你们临时借点资金，你们可得满足我。”
李茅说到：“我先趟一趟吧，你们要搞的话，我来支持，我们三个都是从穷地方出来的，我们今后挣了大钱，可以像庄哥所说那样，成立一个基金，推广我们的设想。放心，小苏，我不怕给你借钱。甚至，你如果要干这种正事，我在咱们手机公司的股份分工，都可以借给你使用，前提是，你能不能在你那
第三百一十章 有什么意义(9/11)