的总成绩和他们十一班并不是相差太远，但是在方炎来了之后，一班的语文单科成绩已经是全年级第一，甚至超越了尖子班的一班，其它几科的成绩也提升明显，综合成绩排在全校前五名。
学校领导在开教师大会的时候说过，并不是班级数字排名靠后的学生成绩也排名靠后，你看看九班，不是一个很好的例子嘛。
九班后面的那几个班主任当场脸就黑了，他们也不是不努力，也很想把自己班级的学生搞到全年级前三。可是，哪是那么容易的事情啊？你在努力的时候，别人也在努力好不好？
排在九班前面的那些班主任脸色更加难堪。这是什么意思？当时分班的时候是按学生成绩分的，现在排在后面的都跑到他们前面去了，那不是代表着他们无能吗？
当时方炎也坐在会场，他能够感受到众人杀气腾腾的眼神。
挪威人的渔船返回海港，可是渔民们捕来的沙丁鱼已经死了，只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的。原来，汉斯将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放进了运输鱼槽里和沙丁鱼装在一起。因为鲶鱼是吃肉的，放进渔槽后沙丁鱼们紧张起来，为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼拼命游动，从而保存了旺盛的生命力，因而它们才存活下来。
如果把其它老师比作沙丁鱼的话，方炎就是鱼槽里面的那条鲶鱼。学校的领导希望方炎能够将学校的竞争给搅动得更加白热化一些，方炎也不介意做这样一条鲶鱼。
如果每一个老师都想着如何提高学生的学习成绩的话，最后受益的一定会是学生。这也是方炎愿意看到的。