，将他收了去？或是皇室子弟，掀起除逆贼的旗帜，将他拉向断头台……
她没有再问，傻乎乎地接受了这个答案。
君泠崖摸透了她害怕的心思，知道一时半会让她接受也非易事，只能慢慢引导。他将昨日她概括的奏状拿出来，一字排开呈到她面前：“这都是昨日圣上看过的奏状，今日臣要与在座各位同僚商讨如何处理奏状所提的问题，请圣上跟着学习，臣会一步步教您。”
又、又要学啊，晕乎乎。
还未开始，她就已经两眼冒金星，等到讨论开始，她就开始头昏眼花，金星都在眼前飞了。
这些政事她是一个字都听不懂，偏偏还得将学习父皇做一伟大天子的使命贯彻到底，逼着自己哪怕是半个字也要往耳里听。
君泠崖见她听得难受，脸都胀成了紫色，便让众人放缓了速度，自己一面发表看法，一面用她所能听得懂的方式，耐心给她解释。
如果说他们的讨论像一篇晦涩难懂的文书，那君泠崖的话便如浅显易懂的白话文字，将每段难以理解的文字拆开，重新组合成简单的语句。
他还能于大文字中蕴含风趣的小故事，比如岷江大旱，他会从后羿射九日的故事入手，阐述大旱形成的原因及造成危害，再引起她对解决方法的好奇。
因而最后她听的不是政事，而是君泠崖由政事变化形成的小故事，接受起来也容易得多。
一件政事热火朝天的讨论结束，君泠崖让她歇了口气，端着碗香茶看话本，而他则继续与众臣打唇舌之战，讨论另一政事。
聒噪的讨论声化成一个个实质的文字砸到耳里，敲得她脑
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