道：“第一期学生共计四百人，学制四年，第一年教授各门基础学问，自第二年分科，第四年分派各处实习。初设淘汰率为百分之五十，凡是学成者，授品阶从十品。”
这就涉及到“官吏合流”带来的变化了，在九品官员品阶外加上第十品，这第十品就是“吏”，由此可见学院的建立并非只是建造一座学院那么简单，它涉及到的“改革”“变革”是多方面的。
第一期学生很少，但三五年内肯定不会增多，得等到学生履职有成果之后，学院招牌打响了，才会根据实际情况增加人数。至于淘汰率，虽然多了些，却也是初期严格执教必须的选择，被淘汰的学生，只是绝了经由学院直接成为官吏的道路，还可以参加贡举，也可以被世俗其它势力任用。
说完这些，李从璟看向诸人，“诸公可有疑虑，亦或不同见解？”
以上诸事都是经过先前商讨定下的，此时李从璟问起，诸人自然没有意见。
李从璟于是接着道：“学生学成之后，可以不任官职，留在学院继续研读，精深钻研各门学问，便是与学院的博士、祭酒编撰书籍，亦是可行的，对于这些学生，同样授予品级，并且以其往后成就作为品阶提升的依据。”
“学生的事无非学甚么、怎样学，学成之后做甚么，往后如何晋升，这些问题都已经解决。接下来要论一论先生做甚么。”李从璟继续道，“先生除却教授学生学识外，可独自亦或合力继续钻研学问，搜集先贤成果编纂书册，也可自行研究学问编写书籍，还可研究能够用于实际的学问——工学院的，不就可以研究建筑技术、造船技术？”
饮了口茶润润嗓子，李
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