不了受到抨击和有意见人的唾弃。社会上的卑微人质和廉价契约等着讨回公道，等着体制相关人反思赔不是，最好快改革，并歌颂21世纪来最伟大的肇事者。
5.刁的对象应该是体制改革的盲点。像我，除了自我追求之外，背负着另一项重要的使命就是整顿学校的风气，挑剔学校的设施，点津不谙世事的学生和指导破败消极的学生，这项使命光荣而艰巨，却少有人知，像一个浩大而隐秘的工程项目。这些都是我曾经想的，你可能觉得不可理喻，没关系，你小时候一定也觉得拯救地球的使命在你身上。
曾经我光明磊落的投诉和批判，到现在只能默默地泻在纸上就像一片没有用的浑水快要被蒸干。我一度想要放弃，庸俗愚昧走一步是一步。而且盲目追求，盲目回避的屁民真的让我心灰意冷灰心丧气，他们的前途真一如教育家和老师所说的无量无限宽广明亮吗？他们不仅被小商小贩骗，被不法分子利用要胁，其实就连他们一直信赖的教育体制都在欺骗利用要胁他们，老师也没有帮助他们成长多少，我们都不要再用教育中得到的微收入袒护这个体制了，是时候要步入正轨自主了。学习没有止境，但太多人在中国教育中已经到达止境了，他们止步不前的麻木着，骄傲着。真正能在学校中得到的利处就是自信，而很多自信的人走出去后并不自信，如此脱节谁来袒护他们？
6.我也问问过我自己，是懦弱的逞强，还是两边来回扮演？自怜自恋，用青春岁月囤积多少纸张，用低微的身份针砭多少杂事，用回忆矫饰多少无常的心情，多少个站台停下脚步。冬风夏雨吹洗的天空，抬头仰望树叶间大大小小变化的缺隙，一遍遍惨烈枝枝叉叉伤
《郁和愤》(5/7)