锵有力的否定，给老师来了个180c的纠正。老师常引出一个量词，问道“这个概念有什么重大意义？”你们总会异口同声地回答:“把我们害得更惨的意义！”但你们有时候也像一群三八长舌妇，叽叽啪啦的把自己说的很空虚，把别人吵的很烦恼。
你们是引发潮流者，站在除成绩以外的前线上，有很多呼应赞叹你们的人。虽然没有演讲引发的人多，也没有演讲的有声势气氛，但实质并不次于那些三教九流轻狂说教的演讲，相比起来，深入人心。不过你们也是散播流言的最佳人选，好像病毒传染源。有时候你们的话真的令人厌弃，很不奈听，太粗俗，太开放，也可以说太猥琐，嗤来嘁去的耍无赖，出口成脏，带着不平衡的心理恶意诋毁别人。
溴事太多大众学生尽可能的原谅，惹了麻烦扰到集体就有罪了，一说班里有事就准是最后一排的事，班级量化分大都被你们一举两言动手动脚的挥洒成负值了，老班心里很苦闷，毕竟生活来源不容易，拜托你们要有分寸节俭点。说实话你们被处分也是罪有应得合情合理的，或者直接说活该，接受处分你们可能已经免疫习惯了，但万万不能放纵自己，可是我也发现你们在接受处分，被老师斥声严厉拷问时，沉默着，不指明，不出买，不推卸，可贵的意志一如抗战时期的**员，所以鬼子老班总是逼问未遂，最后我也荣幸的成为了其中的一员。老师三番五次找我们的茬，我们也会三番五次的挑他的毛病，老师耳提面命口气高吭，我们扬声十倍也只能算嘀咕，时常背地里让他打喷嚏，因为我们比较现实，有自知之明，现实中明哲保身才是王道。说起来，我们这帮学生要比前排的那些学生相对来较为早熟一些
《最后一排》(2/9)