词演变的研究，应该以绣花式的精细功夫的原则。特别在只有孤例的情况下，不能以此类文献为论据。
“第三，应注意混入他书内容的语料。一些文献，本身的时代、作者没有问题，只是在流传中被后人增补修缀，或者是在散佚后被后人重新编辑，导致当前的文本构成比较复杂。常用词研究以这些文献作为论据，特别要注意区辨，否则就会得出错误结论。”
虚心的眼神，微微前倾的身体，不住记录的纸笔。
曹修言表现出一个虚心受教的好学生形象。
“感谢汪老师的答疑，学生还有一个疑惑，是刚才想到的。学生觉得，有些文献自成书后经历了“累积”的过程，各部分时代不一，后人称述时名称歧出，又不别本文和注文。比如《仓颉篇》，最早是李斯所著，后来汉代合《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》为一，还叫《仓颉篇》。所以累世的问题，是否在语料选取的过程中也要注意呢？”
曹修言又把这个问题往深处引申。
汪教授倒是没有犹豫，直接点点头：“是的，你说的没错。这也是我们应该注意的。你很不错。”
曹修言又鞠了一躬，道：“谢谢汪老师答疑，谢谢。”
说完就坐下了。
坐下的瞬间，曹修言看到江兰老师朝着他笑了一下，眼神里满是赞赏。
目的达到了。
这次讲座，也是刷脸的过程，不过不是刷给汪教授，而是江兰老师。汪教授可能今晚睡一觉就忘了他，但是江兰老师不一样。
这也是曹修言提这个问题的原因，在江兰老师面前刷脸。
第四十六章 学术讲座(5/7)