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吴晓松虽然年过半百，但绝对不是死板的老学究。
在他任教七班的前两天，一班的纪亦过来找过他。
这孩子逻辑好，反应快，物理成绩每次都让他觉得长脸，再加上嘴甜，他一贯是喜欢的。
纪亦以一句“吴老师，不瞒您说，我一直有个梦想，就是当一名像您一样优秀的人民教师”起了个开头。
又说：“不同性格不同学习能力的学生，在接受了您的教育，都能进步神速。”
末了，灿然一笑：“所以，我想和您讨论一下因材施教的问题。”
谁不喜欢听夸奖，谁不喜欢当偶像？
几句话功夫，就把吴晓松说得飘飘然。
纪亦把笔记本往他面前一放，抿住笑意。
“老师，您觉得这几个学生应该怎么教导？”
他态度诚恳真挚，眼神里闪烁着崇拜的光芒。
吴晓松觉得纪亦以后当个老师，也许有点屈才。
不过他不忍戳破自己小粉丝的梦想，因而像模像样帮他看了一通。
桑苑名字就在纪亦的笔记本上，夹杂在其它两三个名字当中。
吴晓松忘了具体和纪亦说了点什么，就记得这女孩适合鼓励教育。
毕竟被人用各种方式各种途径在耳边说了十余次“鼓励”。
这会儿吴晓松方一看到桑苑名字，那两字就如影随形地钻出了脑袋。
第9章
直到刚才之前，桑苑都觉得物理很难。
只能靠生物化学把物理成绩拉回来。
但拿了
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