都能完成。
那就是列出学科所有的细化知识点。
然后审视徐梦溪最近做过的习题，将其与知识点进行关联。
做对了，那个知识点加一分，错了，减一分。
最终根据得分，列出徐梦溪对每个知识点的掌握情况。
然后，推送辅导和习题，进行强化。
从此，让徐梦溪同学不必盲目做题浪费时间，只做能让她提高的题。
原理非常简单，其实课堂考试很多时候也在做这件事。
只是……数据量有些大。
而且将每道题关联到相应的知识点，并选出最优秀的推送题，这是一项非常专业，且考验耐性的工作。
大概也只有李峥本人有这个兴趣了吧。
虽然困难重重。
但这个晚上，一个名为《学魔养成系统》的工程文件，终究还是建立了。
……
周五，午休时间。
李峥雄赳赳气昂昂踏进了高三一班。
手上拿着一大摞打印纸。
满脸都是雄姿英发。
一班的同学们，早已对此见怪不怪。
甚至主动叫了句“峥哥”。
女生们，却反而称呼李峥为“溪嫂”。
这个逻辑，李峥绕了5分钟都没搞懂。
老子腹肌都练出来了，难不成还是不够猛男？
在众人的围观下，李峥将一整摞纸拍到了徐梦溪桌上：“感谢使用，招待不周。”
趴睡的徐梦溪“嗖”地惊起。
第一反应是把李峥推出
164 泡沫背后(7/11)