，原以为是这个学生瞎写的，可现在……
她第一反应，是把本子翻过来，看了眼这个学生的名字。然而，姓名一栏上一片空白，什么也没写，估计是忘记了。
她只好翻回来，细细打量这个学生的字迹——非常漂亮的花体，她确信是她在批改练习册的时候没看到过的。
她不得不把这个学生所在的这一组所有的本子都翻过来看了下名字，然后看向那一组的人，尽可能把名字和人脸相对应。
对应到最后的结果是——这组的本子是交齐了的。而她，没有看到楚汐的名字。
这本听写本，是楚汐的？
英语老师不敢置信，可她“推理”下来的结果，应该不可能出错才对。
楚汐这个问题学生，怎么可能听写出这么生僻的单词？她的字怎么可能这么好看？
英语老师有点怀疑人生了。
她看着眼前这本听写本上超过五处和“正确答案”有出入，但并没有出错的单词，总有种不真实的感觉。
最终，她还是硬着头皮批完了这本没写名字的听写本，偷偷用手机查完唯一一个不认识的单词，确定是对的之后，她看着满是红勾的本子，在右下角写了个霸气的“100”，眉头却是不由地皱了一下。
有学生的词汇量超过了她这个英语老师——意识到这个可怕的事实后，她突然有种想立刻飞往国外进修的冲动。
好在她很快抑制住这股冲动，继续批改起了下一个人的本子。
*
升旗仪式开始前，英语老师差不多把所有人的听写本都批完了，可终究没来得及发下去。
第10节(4/7)