舒宜有些茫然, 她确定自己上辈子的时候，在小学阶段没有接受过任何的性教育。初中生物课有一章的内容是人体生殖系统，生物老师也没有讲，直接让大家看书自学，还对大家说这一章的内容考试不会考。直到高中生物课，生物老师才给学生们简单地讲解了性知识，但老师讲的内容一群高中生早就懂了，老师讲的时候也没什么人认真听。
怎么这辈子，老师突然要给小学六年级的他们进行性教育了？
难道是因为这辈子她们班换了一个班主任？这是新班主任的主意？
新班主任又是如何做出这个决定的？
舒宜有些茫然，也有些担忧，现在毕竟才九九年，性教育情况不容乐观。别说九九年，就是十几年后，依旧有大批家长阻止学校开展性教育，认为学校对学生讲授性知识会“教坏小孩子”，认为性教育读本“尺度太大”而闹着让学校将书籍收回。
十几年后尚且如此，在九九年进行性教育，一定会有更大的阻力吧？
数学老师站在投影幕布前，用手指着屏幕上的女性生理结构图，讲的很认真，“这里是卵巢、这里是子宫。在你们这个年纪，已经有很多女生经历了第一次月经，第一次月经我们叫做月经初潮……”
数学老师从女性生理结构，讲到女生在青春期的身体变化，开始来月经、乳-房开始发育等等。
“这个时期，如果你们感到乳-房胀痛，这是非常正常的。要选择合身的内衣，不要穿过紧的内衣束缚身体，平时活动的时候要避免硬物撞到乳-房，晚上睡觉的时候也不要趴着睡……”
舒宜注意到，数学老师看
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