的，保送不保送也没什么区别。”
何智勇嘿嘿一笑，对顾钦说道，“我也这么想。而且你们保送了，还是得去参加中考，我感觉也没啥好处啊……而且你们不仅要参加中考，还要提前学高中课程，我感觉比我还惨……”
舒宜看着何智勇的表情，发现他是发自内心地这么想的，他一点都不羡慕顾钦和自己，反而对像他们有些同情。
不过很快，何智勇对舒宜她们的同情，就变成浓浓的羡慕了。
一中为舒宜她们这些保送的学生，单独开了一间教室，每天下午的两节自习课和晚上的第一节晚自习，由高中部的老师为保送班的学生讲高中知识。
何智勇在参观完保送班的教室之后，一脸羡慕地之哇乱叫，“你们二十个人用一间教室！太宽敞了吧！哇，后排的座位都用来堆书了！一个人用两张桌子堆书，太爽了吧！”
除此之外，保送班的学生具有了自主学习的特权——初中老师们留的所有作业，保送生都可以自主选择写还是不写，可以挑着自己认为有必要的部分来写，即使一点也不写，老师也不会干涉。
同时在上课的时候，老师也不要求保送班的学生一定要认真听课，想听就听，不想听就可以不听，甚至不必出现在初中班级里，可以在保送班教室里自习。
班主任席老师基本上每天会来保送生教室里转一圈儿，二班的班主任也是差不多的频率，三班和四班的班主任则来的更少了，大概是因为保送班里属于三班和四班的学生人数少。
可以说，一中给了保送生最大限度的自由。
舒宜一时间有点不习惯，一中对学生的管
第268节(2/5)