那个现象就是，你会看见一个俊逸的少年，在别人上课的时候总是埋头苦干于无数的试卷。
老师们对于这个学生是否在听课也不在乎，甚至不发怒。
相反的，在上课让同学的间隙，下课的空余，中午的午休时间，李世明所处得角落那还是老师们最爱去的地方
你问为什么，那是因为那是老师们给李世明特别开出来的学习方案往往一堂课下来，李世明掌握和学到的知识通常都是别人的几倍
而老师们竟然如此为一个人史无前例的这么照顾。原因也只有一个，李世明的事迹感动了整个忠南的老师
记得那一天，忠南高中的高三组老师，在校长的安排下进行了集体会餐，会餐完毕后，女老师和部分男老师就到了大田的购物区进行购物
在大田购物不想首尔，地点也就那么几个。
中央路购物区（就类似首尔的明洞）就是几个屈指可数的购物地。
那个时间也差不多已经是晚上10点左右了。在食品和商业区晃荡了一圈左右，几个老师看时间完了也就准备回去了。
可是巧不巧的是，一个女老师看到了一个不应该看到的身影。在一个街边的服装滩头上，一个少年正在给一个几个妇女推荐衣服。经过这个女老师一指，所有老师的注意力自然都把目光集中在了那少年身上
在模糊的灯光下，赫然就是那个期中考试又考到全校第一的高二组李世明，高三教学组所有老师都想要拥有的学生。
期中有一个青年老师在负责高三物理的同时也负责高二的学科，所以对李世明更是熟悉。
因此当
第十三章 李世明的变化（续）（求推求收）(2/6)