是，校长将自己的意思同张老师说了说。他指出自己希望就张老师的班级做个试点，现在已经成功了一个简宁，简晓娜是简宁的姐姐。从平时的表现来看，性格很温顺。虽然说不是每个孩子都是读书的料，不过循循善诱下成绩也是可以提升的。
只要孩子的本质不坏，就是有希望的。而且姐妹两人，想来总是有想通处的。张校长对于帮助简晓娜显得很有信心，张老师觉得这是校长对于自己班级的重视了。
于是当即便对校长进行了保证，自己这里全力配合。一定将班级的后进生都调动起来，不过就平日的考试成绩来看。简晓娜是怎么也不可能成为下一个简宁了。
校长听后笑了笑：“这不重要，有一个简宁就很不错了。主要是以此为标杆，给那些后进生的学生一个动力。”
而后校长又表示，说谎可是本质性的问题。自己想着多半是嫉妒妹妹的成绩，但是以这样的方式来诋毁妹妹就不好了。这点上很重要，所以在对这个孩子进行教育要深入。校长觉得作为班主任，张老师应该对简晓那进行一次家访。
进而可以从多方面了解一下，看看她的家庭，这样了解的更彻底。教育要有针对性吗？这样效果才理想呀！
张老师听后点了点头，他表示自己原本也想去简宁的家中做一次家访的。简宁这个孩子很有潜力的是个好苗子，自己这里对她也是抱有很大希望的。
孩子的学习也是要家里支持的，尤其是乡下的孩子。家庭可千万不能拖了后腿的，所以这次考完以后也是想要好好的同她父母说一说孩子的情况，正好又出了这个事情。自己就一起做了，不过这教学的进度比较紧。
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