说的话给回想了一遍。想从中找到一些切入点。
美国的高才生啊，研究生毕业才22岁，看来是个天才优等生啊，这样的人势必有些高傲吧(来自同类人的自我审视吗)。
如果自己稍微打击他一下，肯定会记住我吧。
可是，要怎么打击他呢？
万一打击了之后他会不会讨厌我啊？
要不还是用别的方法好了。
……
就这样，叶晞一直思考着如何引起秦向泽的注意，过了一个午休，加一堂英语课。
直到，秦向泽走进来上数学课。
“同学们好，今天我们先来看一下你们摸底考试的题目，我们先来讲第七题，这是前年的高考原题，重点是……“
叶晞靠着椅子，盯着秦向泽的后背。
秦向泽感觉到有人似乎正在盯着自己，而不是题目，不由得有些无奈，现在的高中生对新来的老师有那么好奇嘛？
只顾着看自己都不看题目了，解答过程又没写在自己身上。
板书完解题过程后，秦向泽转过身，顺着视线，望过去，正好看见叶晞的目光闪躲着望向黑板。
抓了个正好啊，叶晞有些心虚。
连忙装作很认真的样子看着黑板的题目，继而又想，有什么好心虚的，不过就是看看而已，发现就发现，有什么大不了。
揉了揉头发，又抬起头，放下笔，神态自若这望着黑板。
秦向泽看着叶晞的小动作有些好笑，想了想还是决定提醒一下。
“我刚才感觉有些同学只在听着我看，都不看黑板的啊，我
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