第66章
“你先别管我教不教得来，总之我就是教了。”
沈老师显然很不满意对方这样的问题，但是也不可否认，对方这问题问得自己心里发毛。
他真的很多次都觉得自己的水平不能完全覆盖夏云了。
但是……就说写论文的水平，自己肯定还是比夏云强的吧，毕竟高中生哪里接触过什么学术论文啊，能知道怎么写吗？
这还是夏云试水的第一篇论文。
想到这里，沈老师就拿过老友手里的那篇论文，然后自己看了起来。
此刻的他，显然还不理解好友那么震惊的理由是什么，但是很快，他似乎就懂了。
在完整过目了整篇论文后，沈老师忽然觉得头晕目眩，甚至有些气提不上来的感觉。
他原本以为，他的学生能够正常就题目进行一番论述已经不错了。
结果，夏云不仅论述了题目，还论述了这个理论对于实用性来说的优点和弊端，还论述了在生产线上这类理论要如何结合实际，甚至，还讨论了这个理论本身还能有哪些延伸性的其他理论及其实用方向。
其专业的角度，仿佛她就站在生产线上看过别人是怎么将这套理论付于实际的；仿佛她不是第一次接触这套理论而是已经在实用性方面完全摸透了这套理论。
但是，她明明就是第一次接触这套理论，明明就是一个从没去过生产线的高中生啊！
沈老师的思路迟迟没有回来，而他的好友却已经在一边问他了，“喂，老沈，你倒说说，这学生什么来头啊？”
沈老师深吸一口气，“红星中学
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