反复叮嘱我，要我多多关注你一下。我知道你已经有了自己的选择，但我还是要再讲一下。整整一下午的时间，你除了睡觉就在玩手机，刚刚又走了很长的神，我觉得你很多的时间都浪费掉了。已经临近中考了，即使你彻底的放弃了文化课成绩，我认为交白卷也是不对的。我希望你能在稍微看一下书，在考试中写上几笔。”
肖胜完全能理解这种语气的含义，一般来说，当老师对于差生说出不是批评而是劝诫的话语，基本上可以说放弃这个学生了。而且原主人还做出过交白卷的行为，恐怕对于自己的成绩已经彻底放弃了。
更重要的是，根据老师这一段批评透露的信息，现在是“临近中考”的时间段，自己判断这是初一初二的课堂是不对的，这是初三的课堂。
为什么初三的课堂还有这么多不听课的啊？这是肖胜没办法理解的。
中年女老师接着说：“当然，我理解一部分同学准备将未来全倾注在‘灵启’上，灵启成功进六中的灵启班，灵启失败进六中的文化班。但你们要知道普通人灵启成功率大概在五分之一左右，能确定灵启成功的在咱们班只有寥寥几位同学，对于其他人来讲，灵启真的只是一个纯粹的概率问题。有五分之四的人会灵启失败，那他们的文化课成绩就非常关键了，进一中还是进六中的文化班，那可是天差地别。而对于灵启成功的人来说，文化课成绩也是有帮助的，一中和六中不同的灵启班制度有很大的差别，我认为一中良好的文化课教育不比六中更多的实战训练带来的收获差。我衷心的劝导每一名同学，现在开始学习文化课也不算晚，肯定会有帮助的。”
女教师的这一大段的
第二章 老师的训导(3/8)