某些人忍不住纪律，开始大胆地提出意见
“这位领导，你们这样做会不会太草率了”
站在讲台上的人没有解释的意思，拍拍桌子，大声道“考试即将开始。请各位不要交头接耳议论纷纷。”
众位老师莫名有种荒谬的感觉，上午他们才把同样的话送给那群十多岁的毛头孩子，晚上就轮到自己接受考验了。
而等他们翻开试卷后，更加令人荒谬的感觉升起来。
他们不会做
当然，不是全都不会做，而是试卷中有很多相当多，多到令他们惊讶的题目是不会做的
“这到底是谁从哪里挖出来的题目我一个初中老师为什么要考高等数学”
“这物理题是不是出错了，少给了一个条件”
“咦，这题目陷阱不少，角度很刁钻啊。唔下次倒是可以编在卷子里给学生们考。”
“这个数学公式之前有学过吗老陈，你见过吗”
没有读过大学，或者上学不够学霸的老师们集体抓瞎。
而那些学识丰厚的老教授，越做越能体会到出题人的用心。比如，已知地球半径约为64106，空气的哆尔质量约为29103k，一个标准大气压约为10105a利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为。
这些题目不是瞎掰数字，而是从生活方方面面进行发散性思维地出题，简直是从各方面想方设法地刁难学生们的脑回路。
难虽然难了点，但确实能更加全面地考察学生知识。
他们几乎不约而同的将试卷翻到第一页，想看看如此牛逼的
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