少感觉，对之后学习的简体字预计也没有多少感觉，毕竟他们都不认识字，不懂的事情不会乱插口。
倒是在学习数数上，不少长辈给自家孩子一些帮助，长辈们数数可要比孩子们好上一些，他们不认识字，还能不会数数吗？多活那么多年，肯定要比年龄小的孩子数数要好。
当然，在方南的教育下，学生们的数数本领很快就会超过大人，可以反过来教父母算术。
有学生向方南反应，他已经成家的兄长想要跟他学习读书识字，木匠学徒都不能将自己的手艺随便传给其他人，学生自然也明白这件事，没有直接答应兄长，而是向方南老师汇报这件事情。
方南没有想到有成年人主动学习，原本方南就打算等学生们学习一段时间后，在家的时候教自己父母读书识字，不期望太高，起码要认识大部分文字，也能进行简单的数学计算。
既然有成年人主动想要学习，方南就批准这件事，并且在课堂将这件事情告诉所有学生，表示有人愿意学就教，等你们多学习一些知识后，就要主动教父母读书识字，反正（有些时候）闲着也是闲着，学习知识就当是打发时间。
至于方南，一天时间里除了给学生们上课，在课下，还要给胡小丫继续上课，胡小丫已经明白老师和学生的不同，自己是老师，知识一定要比学生多，起码学生知道的知识她要知道，学生们不知道的知识，她也要尽可能的学会。
基本上每天方南都要用掉一个半时辰以上的时间来教授胡小丫知识，已经比第二天课堂上教授给学生们的知识多出一截。
胡小丫愿意学，方南也愿意教，两人注定这辈子是夫
第14章 远超这个时代的知识(2/4)