是资本还是共，能用就是对。
如同，百家争鸣之后是外儒内法，三教合一等等，资本与共融合，形成本土的特色。
所以刘元昭觉得国家控制资本，才可以让资本利益一直跟随国家脚步，个人资本不可太强。
国家拥有资本就可以反哺民众，缩小贫富差距，缓解社会矛盾。这是理想状态。国家一直解决的事情，基本就是社会里的阶级矛盾，贫富矛盾等等。
为了能让小孩子们能从封建思想脱离，认识到国家民族等问题，刘元昭在思想课本里，就解释了国家与民族。
国家不只是君王的，也是所有国民的等等，同时解释华夏民族，以汉族为主体，涵盖大明内所有其他少数民族。呼吁民族大团结，实现民族大融合。
之后就是各种思想方针，比如：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；倡导富强、min主（基层）、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善等等。
刘元昭编纂这部教材，觉得不仅仅是小孩子要学，所有百姓，工农军将士都要学，要把腐朽的封建思想全部洗掉。
冰封三尺非一日之寒，这是一件长久的事情，这是一件必须坚持下去的事情。
为了能让全民快速学习，刘元昭让学会读书写字的官兵下放，他们学过拼音，可以将这些传播下去，等来了教师，让教师也学会拼音，这样就可以让刘元昭的教育事业***。
罗家宇对于刘元昭的奇思妙想感觉的惊讶，他的理念备受冲击，忠君，还是忠国？罗家宇虽然一时没法转变
第八十三章 新思想,安抚旧阶层(3/5)