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无比真实，虽然只是看着，看到坐在架空层看书的我，还有在前边，弯下腰看花的他。
以课间的音乐与一片生机为背景。
他察觉到我，回头看了我一眼。我知道他看的是看书的那个我，但我正好站在那个位置。
我看到了久违的天真，带着一脸纯粹的疑惑。
那一刻，我不知道应带着什么心情。
他视线是下移的，我记得当时，我装作也发现他，回视了他一眼。其实我读书空余一直在观察他。当时的我只是想：他还伴着音乐，跳的像个小学生，为什么他能这样？
现在，我倒希望，自己不在意。
或者不应该课间出来读书，看见他。
如果不是我，会不会有别人，迟早让他直面这个社会，还是以适当的形式，对他好，他不会寻死。也可能是他更快被欺负，更快面对残酷，更快去死。反正和我都没关系。
一阵心有余悸。
到底怎么做，才是对他好。
现在再考虑这个，晚了。我内心有一个声音。
我所有画面都重放了一次，看到自从初三一分班，同学们不约而同把矛头都对向了沂米，开始只是不时找茬挑刺，后来见老师不管，逐渐放肆起来，就拿扫地来说，一天让他包揽所有扫地、拖地，还以“角落有灰”为由让他重做五六次，让他累得半死不活，还利用他的善良，认为都是他自己的责任。
法克游！我对校长与他儿子（初二提出分班的那个），还有被收买的老师，挑事的学生心里吐了一句脏话。
我又去看了看办公室，
第 30 章(1/3)