德育处长还要再往前，却被年级组长抬手拉住，低声说：“等会儿，先听听他到底要说什么。”
“还听？再听要发起革命了！”
“不会不会，”李晓梅急急地凑了过来，“这孩子从来都特老实，今天肯定是有话要说，他不会乱来的。”
薛木瞥见两人被李晓梅拦住，心里也踏实了许多，微笑着继续说道：“我明白大家的感受，我们是同龄人，我也是和大家一样的，想要独立，想要被认可，想要被肯定。我刚刚说了那么多，激发出大家这样昂扬的情绪，不是为了发动大家一起造反、一起对抗学校，而是真的希望大家能好好想一想，我说我们就是二中，二中就是我们，我们不甘心被别人掌控人生，那我们是否有自己掌控人生的能力呢？”
“我还回到前面的问题，我们为什么要遵守学校的行为规范？”薛木已经忍不住开始一边说一边溜达了，“这个答案很简单，因为规范，是保障人类有秩序进行社会活动的依据。在外面，我们要守法，在学校，我们就要遵守行为规范，保护所有师生的权益，也就包括遵守规范的我们自己。那么规范是谁制定的？老师、校长。我们主动同意过遵守这样的规范吗？没有，是被告知必须接受的。那么反思这个问题，我们是不是就可以对这个规范，提出我们的质疑？”
“是！！！”
薛木被狂吼的学生们吓得一哆嗦，眼瞅着两位老师又紧张了起来，跃跃欲试要上台抓他，赶忙又继续说道，“所以我在这里，就仅代表我个人提出我的质疑。第一，学校对于行为规范的制定程序是怎么样的？谁来起草文件？有没有征求意见？如何发起修订？第二，学
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