国少年们也明白了他说的单词是西瓜。
就在他考虑第三堂课该准备个什么水果时，高远再次撒旦附体，对自鸣得意的阿方索安排道，“下节课，我来你给大家讲讲“原子弹”这个词。”
阿方索：“·····”
也有抽象派的。白人边锋乔拉很有艺术细胞，将要讲的词提前画出来。
他的绘画功力非常棒，如果不踢球，去当个画家的话，也一定非常出色。
只是有的时候，这位艺术家有点按耐不住自己的创作**，忽略了自己绘画的原本目的。
有一次他画了一座美丽的海滩，远处的大海一望无垠，海滩边的棕榈树下美丽的女孩穿着清凉的比基尼。
然后乔拉指着自己的画说“mar”，中国少年们恍然大悟，原来比基尼女孩在葡萄牙语里是“mar”啊！
高远赶忙在一旁纠正，“mar”是大海的意思！你们不要误会！
中国少年们满头黑线，你画大海就画大海，画什么比基尼女孩！主次不分，重点不明，差点被带到沟里去！
相比于巴西孩子们，中国少年们脑子就要好使的多。
为了做好功课，他们早在手机软件上，将要讲解的词句翻译成了葡萄牙语，然后将发音记了个滚瓜烂熟。
一开口，就是汉语加上该词语的标准葡萄牙语发音，引得巴西少年们纷纷侧目，连道中国人真厉害，竟然会说葡萄牙语！
······
高远之所以花费时间，让大家采用这种低效而又不成系统的语言学习方式，其实是为了让两国孩子更好的沟通交流。
第261章 宿舍杯实况足球大赛(2/5)