画了个球门，接着拿出六个蓝色磁扣，在球门上方摆出个4后卫、2后腰的防守阵型。
“一般球队会有三道防线。”李助教指着靠近中场的那两个并肩排列的蓝色磁扣，“第一道防线，就是中场防线。”
他又指了指后卫线上的四个磁扣，“后卫们组成第二道防线。”
“后卫才是第二道？”唐川摸了摸脑袋，问道：“那第三道是啥？”
李助教又取来一个蓝色磁扣，摁在球门前面：“守门员就是最后一道防线。”
“进攻，就是要把球送到对方球门里。而一道防线，就是防守方设置在足球与球门之间的一堵墙。”
李助教又摆了几个红颜色的磁扣，当做进攻方的球员，“攻方会想方设法打破墙的阻拦，而守方则要拼尽全力将对手挡在墙外。”
李助教将红色磁扣来回移动，“攻方不是死的，他们会用传球、跑位等方式不断变换位置。而守方也要随之而动。”
“但这种移动，不是瞎动乱动，要维护防线的整体性。就像一堵墙，如果各部位四散开来，那还能是墙么？”
“那就成一堆碎砖头了呗。”唐川小声嘀咕道。
“对，就是一堆碎砖头！”李助教把白板拍得直响，想要让学生们记住这个道理。
“所以，我们应对对手而移动防线时，要时刻保持好防线的完整性。”李助教从口袋里掏出一个笔状的控制器，轻轻一点，白板上便如LED屏般，立刻显现出一幅影像。
影像里，是一群身穿蓝色球衣的队员正在己方半场防守。只见穿红衣的对手三番五次变换进攻方向，而蓝衣队中场、
第六十三章 防线移动(3/4)