回答正确，请坐下。”
她环视周围学生。学生们都一脸惊讶——这些内容都是教材中没有提过的。
“我们所使用的每个版本的教材都不可能是完整的，我很遗憾有些非常有趣、也非常酷的东西，变成了单纯的记忆性内容，而大家有时候也并不太理解它出现的意义。”谢甜说，“不过我会跟大家讲，不会花费太多时间。我希望我的课，能够让大家真正爱上生物这门学科，因为这是离我们最近的学科。”
“我也希望，我们班的大家能够真正地在学习中获得乐趣。”谢甜说，“大家翻到教材，现在我们来讲新课。”
一整节课时间，鹿行吟沉迷地听着课上内容，翻阅着这本生物书。他艰难地啃着以他的基础完全没有接受过的生物知识体系，而且很神奇的，这个体系与框架，和他喜欢的化学，是相交的。
月考中他做错的稳态系统，一旦经过他的真正了解，几乎都不用再去刻意记忆。生物上的这些反应流畅自然，就如同化学方程式反应一样顺滑无比。
第25章
除了鹿行吟, 班上其他学生同样。
谢甜的到来在27班打开了新气象，更是给了他们一个好好学习的理由：学生时代的学习不需要理由，这就是最正确也最无需质疑的一件事。
上午第二节 课跑操时, 年级主任拿着大喇叭宣布了开办提高班的事。
鹿行吟不用跑操, 他捧着生物小册子在班级位置边的，跑操时，迎接着四面八方来的视线。
和陈冲说的“限定年级前两百报名”不同, 教务组经过思考之后稍微改动了一下，只说:“建议
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