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九零年代艺术家

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第59章 挫折教育和鼓励教育
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初夏笑盈盈地和云芳道别,目前对方如同汇入大海的水滴般,涌入重重人群中,很快就消失不见后,才伸手一拍林浩宇的肩膀:“想什么呢?回神了!”

    林浩宇眼底的茫然慢慢褪去,鼓着包子脸,气呼呼地一歪头:“你不是嫌弃我吗?叫我做什么?”

    “那不叫嫌弃,那是国人提倡的‘满招损,谦受益’‘虚心使人进步,骄傲使人落后’。”林初夏微一用力,就将林浩宇拽了下车,轻车熟路地找到了换乘的公交车,买了票后,就挑了个靠窗的位置,“你仔细想想,外面那些人每次夸我的时候,爸妈是不是一脸叹息摇头地说我的种种不足?”

    眼见,林浩宇一脸的思索,林初夏又继续道:“不是他们不想附和对方的话,而是一旦他们这样做了,就会被人说高调张扬,还没走到最后就沾沾自喜,一旦出现‘伤仲永’‘夜郎自大’之类的事情后,就会一幅‘瞧,我就说嘛’的先知者模样……”

    “当然,其实,我个人觉得,这样一味地贬低自己的儿女,夸赞别人家儿女的举动并不太对。”

    “对父母来说,他们是想通过这些贬低,或者,应该说是批评的话语,来激励自己的儿女变得更加完美,每天都能有很明显的进步,希望自己的儿女样样都比别家的孩子强……”

    “这就是传统的挫折教育。时间久了,就会让人变得不自信,觉得自己样样都不如旁人好……所以,这个时候,就应该引进国外的鼓励式教育,结合我们国家一直流传下来的挫折教育,就能起到很好的效果……”

    这一谈,从上车到下车,中间就没个停顿。

    林初夏这人有个习惯,那就是说到

第59章 挫折教育和鼓励教育(3/4)
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