你首先考虑的会是什么？而如果是主管农业的官员又会从什么地方考虑？一个普通的农民又会考虑什么？而身为帝王，他又应该下意识地如何去思考，才能够称得上一个称职的君王？”
“听夫子一言胜读万卷诗书，李斯多谢夫子教诲！”
一句话点醒梦中人，这些道理李斯并不是不懂，只是在他的脑海中，万丈高楼平地起，任何事情都应该从基础打起。
可是他却一直没有考虑过一个问题，那便是思维模式造成的成长局限。
就像李凌举得例子一般，一个人很容易被自己长期以来形成的思维模式固化，农民考虑的是如何度过饥荒，但身为君主需要考虑的则完全不同。
这跟一个人的基础并无太大关系，更重要的是这个人身处的位置所形成的思维模式。
“我让你教政儿诗书，并不是让他整天泡在之乎者也里成为一个学究，我需要的是让他成长为一个合格的帝王，拥有属于帝王的思维模式，而不是一个孩童！”
......
打猎装x的机会是没了，没事可做李凌直接和李斯一起给嬴政上起了课。
从这一刻开始，李凌才真正感觉到了李斯的过人之处。
与其说是授课，其实李斯是在里面夹杂了不少私货的，比如他的一些想法，全国统一文字，统一度量衡。
比起之前那些之乎者也，现在的内容显然更能引起嬴政的兴趣，很快，这小小的课堂便从单方面教授知识变成了讨论，嬴政也会时不时发出一些疑问并提出自己的想法和理解。
以前的嬴政顶多就是一个心智比普通人成熟一些的孩
018 帝王思维(3/4)