岁少年所具备的。
越是一句句听下来，她这份感觉就越是强烈。
幸好，何瑾背了二百字左右后，便痛苦地推敲起来，道：“爱育黎首，臣伐戎羌？遐迩一体，率宾归王......”
“不妥不妥.....这戎羌虽乃异族，然我华夏海纳百川、包囊四方。不可让幼童认为非我族类、其心必异，当立志教化四方，天下大同才是。”
听到这里，蔡琰已物我两忘，顺着何瑾的思路想了下去，道：“既然不可无故征伐，便当恩威并施，方能使戎羌俯首称臣。将‘臣伐戎羌’一句，改为‘臣伏羌戎’如何？”
何瑾便猛然一拍大腿，大喜过望：“世妹果然聪慧渊博，这一字之变，意思便大不相同，也正合了在下的心意！”
猛然被这么一夸，蔡琰就算觉得有些奇怪，可心中也难免甜丝丝的。
一来人性本来如此，二来她在成长过程中，蔡邕一直扮演着严父的形象，从未像何瑾这样激动又真切地夸过她。
就比如此时，听了这句后的蔡邕虽高兴不已，却仍旧没想过赞赏女儿，反而还催促何瑾道：“贤侄，下面呢？......”
“下，下面？......”这时何瑾就一摊手，为难地道：“下面就没了......”
“下面就没了？”
“嗯，下面就没了。”
蔡琰一介云英少女，听着两人老重复这话，怎么都感觉怪怪的。虽不知具体原因，但还是觉得离去比较好。
可蔡邕见状却有些生气了：“琰儿又要去何处？......贤侄这一番启蒙之文，可谓呕心沥血、字字
第101章 下面没有了(4/6)