间，最次的住六人间。
居住条件的好与坏，也算是学校的奖励机制之一。
经过一周的辛苦劳作，有些受不了的学员，自然而然的被淘汰掉。
剩下的学员数量，仍超过一百人。
李甜和冷严相互配合，前者负责理论授课，后者负责体能训练，每周考核，排名在后的，要被淘汰。
双重考核之下，学员们的特点也都显露出来。
李甜传授的数据、理论，以及计算公式等等，幸存者学员是一学就会，而雅克族学员要学会这些，那可是费了九牛二虎之力，而且还学得极差。
但在体能训练、水性训练这些方面，雅克族学员都展现出了超高的天赋，幸存者学员则弱了许多。
两周后，剩下的学员刚好五十名，其中幸存者有四十四名，另外的六名则是雅克人。
五十名学员当中，还能剩下六名雅克人，秦沐恩还挺意外的。
其实也不难理解，能在这么短时间内学会汉语的，都是些既肯努力，又智商超群的雅克人，他们学习和接受的能力，也要比普通的雅克人强得多。
五十名通过考核的学员，也不是人人都是船长，能够获得船长资质的只有二十名学员，另外的三十名学员，都会获得船副资质，说白了，就是船长的副手。
如此一来，学员们自然都是较着劲、削尖了脑袋往前挤，没人想做船副，所有学员都想做船长。
可以说，军事学院从成立之初，就设立了明确的奖励机制、竞争机制。
这基本也确立了学院的基调，无论以后如何改名，又由谁来接任校长，其各
第644章 建校(2/4)