只是，市、区二级教科专家的人数有限，精力和时间也有限，不可能对每一所学校的课题研究过程进行关注与监督，这样就给一些学校有了造假的机会。
在课题成果评奖时，限于评审人员的能力与精力，不能对参评学校的所有成果进行现场检查，只能对上交的课题报告进行评审。
有时课题报告上交太多，课题报告写的太长，评审时间有限，评审人员也只能是匆匆浏览、走马观花。
这样一来，课题研究开展的一般或者根本没有进行实际操练，只要课题报告写的妙笔生花、写的有新意、写的令人耳目一新，往往就能获得好名次。
由于各级教育行政部门对学校办学水平评估上、在教师评职称上，对课题研究、奖论文一刀切的要求，迫使不具备研究条件和研究能力的学校与教师参与学术造假行为。
考虑到目前由常务副市长江庆分管教育、卫生工作，张峰便把这份实名举报信转给他进行处理。
只是，让张峰没想到的是，江庆又把这份举报信转给了丽华市教育局，而丽华市教育局又把此事推给了丽元区教育局进行处理。
按照分级管理、分级负责的原则，丽华市教育局负责全大市教育工作，以及市区高中的管理。
城区内的幼儿园、小学、初中由所在区域的区级教育局负责管理。
丽元区教育局负责职称评定工作的人事科没有经过认真细致的调查了解，武断地认定林岚老师夸大其辞，学校根本没有做错什么，为此将对林岚教师越级反映问题、造成不良影响的行为进行处分。
林岚觉得自己在职称评定中已
第617章影响进一步扩大(3/4)