用词太过精简，对他而言，有些生僻了…
若是只单纯的背背“东临碣石、以观沧海”…这还成…真要原创，曹铄就觉得有点头大。
“等你们俩到太学就知道，教课先生几乎每节课上，都会要求你们作赋…名为‘每日一赋’，当今天子也很喜欢作赋，朝廷开办的鸿都文学馆…就是让饱学之士‘做赋’的场所，可以说…只要学好‘作赋’，太学的课程，就算是毕业一半儿了！”
曹嵩耐心的讲解…从起源，直接讲到当今文学圈子的喜好…没错，作赋…就是这个年代，文学造诣高低的重要考核依据。
为此，曹铄倒是知道这其中的缘由…
大汉时期，蔡伦虽然改良了造纸术，可这时候的纸张并不适用于书写。
竹简依旧是大汉流通文学的重要载体，很费时间，也很沉重，运输、保存也很不方便…便是为此，学生或者说文人…必须要学会不讲废话，不写长文。
“赋”一般以四字为主，高度凝练…很适合大汉这个时代的需求。换句话说，穿越前，那些动不动就水文的网络作家，在大汉一定混不下去…
曹嵩又细细讲了讲作赋的方法…最重要的是大量的练习，熟能生巧…
曹昂试着做了一联，马马虎虎，漏洞百出。
…曹铄则是随口背了几句，什么“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今…”让曹嵩直呼孺子可教…连带着，曹昂看向他的目光，都变得充满了敬畏。
也就个把时辰…曹嵩不再讲了，满怀欣慰的离开…让两个孙儿休息休息，毕竟他们的年龄还小…正是长身体的时候，适当的学习，还是需要更
第十三章 天资聪慧，敏而好学(3/5)