艺技术]中关于精密机械加工的那一部分。
同理，丁跃如果把[光刻机制造工艺技术]赋予在自己的身上，那么丁跃最多可以掌握到关于光刻机光学的部分技术知识，而无法更好更快掌握[光刻机制造工艺技术]其他包括精密机械加工、计算机技术、材料化学等技术知识。
这就是技术的“术业有专攻”！
倘若丁跃直接给一个所学专业与光刻机涉及到的专业知识毫不相关的学生，那么就相当于是竹篮打水一场空，基本上毫无作用！
叮！
“恭喜宿主成功赋予罗鹏、苏北林[光刻机制造工艺技术]！”
伴随着丁跃的一番操作。
终于把自己从3级高校宝箱中获得的[光刻机制造工艺技术]赋予在了罗鹏和苏北林的身上。
叮！
“恭喜宿主成功赋予徐斌[光刻机制造工艺技术]。”
叮！
“恭喜宿主成功赋予丁小悠[光刻机制造工艺技术]。”
丁跃直接把[光刻机制造工艺技术]，都赋予给了在场相关的天才们的身上。
“刚才说到光刻机，我觉得其实我们可以试一试嘛，国内光刻机的发展，就需要像你们这样的人才，钱的问题不用担心，我可以投入资金来进行研发！”
丁跃在完成了相关的技术赋予之后，便又提起了研发光刻机的事情。
虽然研发制造光刻机可能会花费很长的时间。
但至少也要起个头才行嘛。
就像机器人大白的项目一样。
去年立下的项目，花了一年的时间
第246章 起草光刻机项目方案（第三更6k大章(8/12)