成现代化应试—素质教育的阶段性学习的情况下，完成特殊制定的学业，优秀毕业生可以进入荣光各大实验室、研究院工作，而成绩普通的，荣光同样可以安排各岗位工作，而且，我相信，荣光学院没有成绩普通的学生，从荣光学院毕业的任意学子，单独拎出来放在全球范围内，都是一颗炙手可热、耀眼的科技新星。”
苏晟嘴上越说，眼睛里的精光越盛，脑海里构建的“荣光学院”的架构越完整。
“伏特教授，安培教授以及欧姆教授，你们本就是学校教师出身，有教育工作经验，加上你们前世一生都在从事理论学术研究，所以我认为，你们做荣光学院老师，带学生们做各种理论学术研究会容易取得更好的成绩。”
天才老师带天才学生，才能点亮科学的智慧火花，传递人类科技文明薪火，如此一来，长期以往，荣光科技才能源源不断注入新鲜血液，21世纪什么最特么重要？
黎叔说：人才！
伏特三人相视而笑，“是的先生，您的想法特别好，十分符合我们自身学术情况，以此，我们能发挥最大优势来帮您培养更多技术人才和科研精英。”
“理论是实际应用的基础，培养学生思维方式，引导科学概念，以后，我唤醒的所有科学家，都会在荣光学院挂名，偏理论向做主课全职教师，而偏应用向科学家，在空闲时，都去荣光学院任教！”
苏晟继续构想，并提出建设目标，“未来，我把荣光学院打造成全球最强理工科技院校！”
……
傍晚，饭点，暂时跟伏特三人告别，带着安杰拉回到现实世界，去蹭饭。
“
第六十四章荣光学院构想（厚脸求收，求票，(2/5)